Как быть, если у вас подрастает настоящий молчун? Ребенку пора в детский сад, а он всё никак не заговорит?
В последнее время всё чаще можно услышать от родителей, воспитателей и даже некоторых врачей, что «надо просто подождать, попозже ребёнок сам разговорится», «мальчики вообще заговаривают ближе к четырем». К сожалению, это не так. И с походом к логопеду лучше не затягивать.
🅰️ Существуют физиологические нормы правильного речевого развития. К трём годам ребёнок должен говорить предложениями из нескольких слов, задавать вопросы. С этим согласны и врачи, и психологи, и логопеды.
Если в 2−2,5 года речь ребёнка очень бедна, лучше не ждать, а обратиться за консультацией к специалистам. Понаблюдайте за тем, как ребенок играет и общается, как реагирует, когда вы его не понимаете. Какие признаки должны насторожить:
1🔸Ребёнок «не слышит» вас, не замечает, не хочет общаться ни с вами, ни с ровесниками, избегает коммуникации.
2🔸Он говорит слова, однако они совсем не похожи на обычные. Например, вместо «машина» ребёнок говорит «мобиви».
3🔸Использует для общения жесты, плач, крики.
4🔸К 2-м годам у него ещё не появились слова.
5🔸В 2,5−3 года не строит простых фраз.
6🔸Он не понимает обращенную речь. Часто это бывает сложно определить именно родителям: малыш научился распознавать их мимику, интонацию. Обычно незнакомые люди и новая необычная ситуация лучше показывают, насколько ребёнок вообще понимает речь.
7🔸Он не слышит громких звуков, сирен, ударов. Мама может стоять за его спиной и уронить погремушку, а тот продолжит спокойно играть.
8🔸Речь ребёнка очень бедна, существенно отстает от норм развития, новые слова почти не появляются.
9🔸Собственная речь подменяется чужими речевыми штампами. То есть в 3 года ребёнок повторяет готовые фразы из мультфильмов, книжек, реплики взрослых, но самостоятельной речи нет.
🅱️ Если вы заметили речевые сложности у ребёнка, первым делом обратитесь к логопеду и неврологу. Эти специалисты могут отправить на дополнительную консультацию к психологу — для уточнения причин речевых трудностей.
У нарушений запуска речи может быть медицинская основа (вызванная снижением физиологического слуха, нарушений работы центральной нервной системы и т. д.). Причины проблем могут быть и социальными. Если, например, ребёнка всегда понимают без слов, то ему и нет смысла учиться общаться.
Осваивать речь, вступать в коммуникацию —это сложные и энергозатратные процессы. Проще использовать крики, жесты, плач, некоторые звуки, иногда простые слова. Специалисты во время диагностики помогут обнаружить причины проблем.
🏡 Вот несколько общих советов, как можно заниматься с ребенком дома:
🔸Общаясь с ребёнком, используйте фразы, выводящие на диалог: «что ты принес?», «что это у тебя в руках?, «что ты сделала?». Ставьте в ситуацию выбора «Ты хочешь воду или чай?». Меньше просите ребёнка «показать». Если ему пока трудно, предлагайте: «Давай скажем вместе», задавайте открытые вопросы.
🔸Играйте в игры на развитие понимания речи: одевайте игрушку, повторяя элементы одежды; учите части тела, показывая их на кукле, разглядывайте и называйте картинки, изображающие разные действия.
🔸Говорите с ребёнком так, чтобы он вас слушал, а не воспринимал как «белый шум». Разверните к себе, привлеките его внимание, установите контакт через игру и говорите, — чётко, используя простые предложения и разбивая длинные фразы.
🔸Очень важно петь колыбельные. Они учат воспринимать ритм, что полезно для развития речи. Тренируйте чувство ритма: малыш отворачивается или закрывает глазки, а вы выстукиваете карандашом ритм, который потом надо повторить.
🔸Развивайте фонематический слух. Попробуйте поставить перед ребёнком несколько «громких» бытовых предметов (миксер, чайник, пылесос и т. д.), покажите, как шумит каждый. Затем попросите закрыть глаза и cказать, какой прибор вы сейчас включали. Также можно играть с разными музыкальными инструментами (дудочка, барабан, мелафон и т. д.). Играйте в «Кто так говорит?», где ребёнок на слух определяет, кто мяукает, кто лает и т. д. Пусть учится отличать женский голос от мужского, детского, различать интонации.
🔸Уделяйте внимание развитию по возрасту. Главное развитие малышей до трёх лет — сенсомоторное. Вместо того, чтобы долго сидеть за столом и пытаться учить цифры, играйте в активные игры, ползайте, лазайте, кидайте мячи. Давайте ребёнку различный сенсорный опыт (пусть почувствует разные текстуры материалов, разные температуры, запахи, цвета, размеры): описывайте все новые ощущения словами.
🔸Развивайте мелкую моторику. Сама по себе она речь не запускает: здесь важна не просто свободная манипуляция с мелкими предметами, игрушками, а именно чёткое выполнение конкретных шагов, последовательность действий, которую вы предлагаете выполнить.
Записаться на прием можно по телефонам центра
49-41-30, 8-904-025-64-63 ☎
⠀
🏡 Тверь, проспект Ленина, 7/7
Работаем без выходных! 🧸👶🏻
⠀
#здоровыймалыш #здоровыймалыш69 #здоровыймалыштверь #здоровьетверь #детскаяклиникатверь #детскиеврачитверь #педиатртверь #детитверь #растемвтвери #логопедтверь
Источник: https://vk.com/wall-70226685_1402
Пост
№348, опубликован
20 апр 2023
интересно
не интересно
интересно / не интересно
